Eventi

QUADERNO 1 - Fede e cultura nella Scuola Salesiana

Come Commissione fede e cultura del CIOFS Scuola FMA da alcuni anni stiamo cercando di accompagnare le scuole per un rinnovato slancio pastorale, per riassumere davvero l’integralità del nostro compito di accompagnamento: da alcuni anni a settembre vengono fornite alcune ‘paginette’ per calare la proposta MGS nella scuola; nel corso dell’anno pastorale 2018/19 abbiamo proposto un questionario ai Coordinatori dell’Educazione alla fede per conoscere alcune prassi e le necessità formative; nel corso dell’anno pastorale 2019/20 abbiamo a settembre restituito il risultato dei questionari e assunto il compito di accompagnare i Coordinatori e le loro Equipe. La pandemia ha rallentato il percorso… siamo riusciti solo a proporre un incontro on line per tutta Italia sia alle scuole dell’Infanzia e Primarie sia alle scuole Secondarie per i Coordinatori didattici, per i Coordinatori dell’educazione alla fede e le loro equipe, con l’intento di valorizzare questo ruolo e dare una formazione di base comune da cui partire.
Vogliamo raccogliere in questo quaderno due interventi del percorso che la Commissione fede e cultura ha offerto ai Coordinatori dell’educazione alla fede in questi ultimi tempi. Il primo intervento è sostanzialmente il contributo offerto il primo anno (2018-19) con alcuni aggiornamenti dal Sinodo sui giovani; il secondo intervento è una ripresa dei tratti essenziali della conferenza svolta da d. Roberto Carelli ai Coordinatori dell’Educazione alla fede e ai Coordinatori didattici nei mesi di gennaio e febbraio del 2021.
Abbiamo inserito al termine di ogni nucleo delle domande per favorire la riflessione personale, il dialogo delle equipe e la progettazione pastorale.
Siamo convinti che “In una società come la nostra, tendenzialmente sazia ma disperata, offrire cammini di fede significa riempire di senso e significato la vita dei giovani di oggi, che talvolta appaiono, più che pellegrini in cammino verso il cielo, dei vagabondi senza guide e senza meta”. (Rossano Sala, Intorno al fuoco vivo del sinodo, p 393). Per questo una scuola salesiana deve dare la possibilità a tutti di incontrare il Signore Gesù che è vivo e cammina al nostro fianco (Ch.V. 124-125), avendo spazi di annuncio per tutti e poi occasioni specifiche (gruppi, approfondimenti, laboratori ecc.) per le esigenze particolari del cammino di ciascuno, in una armoniosa sinfonia di proposte.
Buona lettura e buon confronto!

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Amati e Chiamati. Renditi umile, forte e robusto

Proposta pastorale MGS 2021-22
Amati e Chiamati. Renditi umile, forte e robusto  #Makethedream
Materiali offerti per la pastorale scolastica

 Come sempre sono diversi i materiali che abbiamo a disposizione, in particolare quest’anno, e che offriamo per la crescita della pastorale scolastica. Ecco una presentazione ragionata per capire come utilizzarli al meglio e in modo integrato.
In questo anno pastorale, l’MGS Italia offre materiali diversi dagli scorsi anni.
1- Viene offerto un Quaderno di lavoro molto utile per la formazione degli insegnanti e degli educatori delle nostre comunità educative. Si presta molto bene per un lavoro personale e collegiale: per esempio per essere utilizzato per una condivisione all’inizio dei Collegi docenti dei vari periodi. Invitiamo vivamente ad assumerlo come strumento di cammino condiviso delle nostre scuole, come segno di sinodalità e di formazione carismatica seria.

2- Quest’anno non ci saranno i sussidi per le varie fasce d’età, ma un Ideario che si presenta in modo duttile alle necessità formative dei vari ambienti. Nell’ideario, in continuità con il ‘Quaderno di lavoro’, si evidenziano parole chiave, Parola di Dio e parole carismatiche, intuizioni spirituali trasformate in percorsi e attenzioni pedagogiche per le iniziative concrete, questo per le fasce d’età dalla Scuola Primaria agli universitari.
Come Commissione Fede e Cultura del CIOFS Scuola FMA abbiamo pensato di offrire altri due strumenti, che non intendono sostituire, ma contribuire alla specificità della nostra proposta nella scuola.

3- A partire dall’Ideario MGS abbiamo pensato a un ideario per la Scuola dell’Infanzia: sono molte le nostre comunità impegnate in questa opera.
Il taglio, come vedrete, sottolinea la formazione del carattere. Le pagine che troverete allegate presentano il percorso. Molti materiali operativi saranno presenti nella cartella INFANZIA MATERIALI del CLOUD del sito del CIOFS Scuola nazionale. Per accedere al Cloud è sufficiente chiedere di iscriversi accedendo al sito del Ciofs Scuola nazionale www.ciofs-scuola.org e attendere l’abilitazione.
Nel corso dell’anno la cartella sarà aggiornata con canzoni, attività e simili. Invitiamo tutte le scuole che volessero aggiungere materiale a inviarlo a Questo indirizzo email è protetto dagli spambots. È necessario abilitare JavaScript per vederlo. che implementerà la cartella del cloud. Sarà un modo per condividere strumenti operativi.

4- Abbiamo raccolto due materiali (un contributo di antropologia cristiana uscito un paio di anni fa nelle ‘paginette di inizio anno’ e la conferenza ai Coordinatori dell’educazione alla fede e ai Coordinatori didattici della scorsa primavera) in un Quaderno – Fede e cultura nella scuola salesiana, anche questo in allegato, aggiungendo al termine di alcuni paragrafi delle domande per aiutare la progettazione e la riflessione pastorale nell’ambiente specifico della scuola. Non vuole sostituire il Quaderno di lavoro MGS, ma può integrarsi in modo utile per un momento di formazione e progettazione con i collegi docenti. I due interventi che vi offriamo rimarranno uno strumento di riferimento per la discussione e l’approfondimento dei prossimi anni. Vorremmo fosse un passo più deciso verso la svolta evangelizzatrice e missionaria che ci chiede Papa Francesco, anche nella scuola. Sarebbe bello che tutti i docenti li avessero in mano, specialmente le equipe che collaborano con i Coordinatori dell’educazione alla fede. In un tempo di frammentarietà, coniugare cultura e fede è una ricerca importante e mai scontata.
Affidiamo per questo anno la riflessione e il confronto al cammino delle scuole e al lavoro nelle ispettorie in collegamento con le Consigliere di Pastorale Giovanile. Su questi temi a livello nazionale offriremo solo il Convegno annuale che avrà una particolare attenzione pastorale.
Ricordiamo che rimane a disposizione per l’approfondimento carismatico e didattico il testo: CIOFS-SCUOLA FMA (a cura di), Didattica della solidarietà. Service Learning e pedagogia salesiana, Franco Angeli 2019
Vi informiamo, inoltre, che è in corso una nuova pubblicazione: CIOFS-SCUOLA FMA (a cura di),
In ascolto della bellezza, Franco Angeli 2021
Il testo intende offrire strumenti per i docenti di ogni ordine e grado nell’accompagnare i bambini e i ragazzi ad ascoltare cosa accade interiormente e quindi introdurre al discernimento, mentre si incontra la bellezza nelle sue varie forme all’interno della scuola.
La pubblicazione dovrebbe uscire a novembre e potrebbe essere un bel regalo di Natale.
Buon anno Educativo Pastorale.

La Commissione Fede e cultura del CIOFS Scuola FMA

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ESSERE FELICI A SCUOLA

Interessante e appassionato incontro formativo per i docenti della FIDAE e del CIOFS Scuola per l'inizio dell'anno scolastico 2021-22.

#A scuola per essere felici! EDUCARE infinito presente

Nella mattinata del prossimo 6 settembre si terrà un incontro on line organizzato dalla FIDAE e dal CIOFS Scuola dal titolo #A scuola per essere felici! EDUCARE infinito presente.

PIANO FONDER: Gestire la scuola ai tempi del Covid

E' stato finanziato da Fonder il Piano Formativo:  Gestire la scuola ai tempi del Covid
Soggetto attuatore (denominazione): CIOFS SCUOLA FMA

Lavoratori messi in formazione (n.): 47

Territori coinvoltO:
LAZIO - Roma

CONTENUTI E ARTICOLAZIONE DEL PIANO
Il piano consta di due progetti dal titolo "Per una qualità del servizio scolastico, oltre la pandemia": il riavvio dell' attività scolastica 2021-22, oltre la fase emergenziale, deve necessariamente tener conto delle profonde trasformazioni in corso nella società e nell’economia in cui la scuola è radicata. La scuola non è infatti solo il luogo in cui i ragazzi si formano come persone e come cittadini, ma è anche il luogo in cui si acquisiscono le competenze essenziali per garantire processi di sviluppo, in grado di far crescere la comunità di cui si è parte. Per questo è importante ripensare l'organizzazione a partire dalle figure di gestione dell'attività scolastica per garantire l'erogazione di un servizio di qualità coerente.

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