La voce dell'associazione

Salesian.online. Risorse digitali sulla storia, la pedagogia e la spiritualità salesiana

Ci sembra importante segnalare il progetto: Salesian.online nato dalla collaborazione del Centro Studi Don Bosco (CSDB) dell’Università Pontificia Salesiana (UPS) e del Centro Studi sulle Figlie di Maria Ausiliatrice (CSFMA) della Pontificia Facoltà di Scienze dell’Educazione “Auxilium” (PFSE).

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FIDAE: IL PREZIOSO LAVORO DI RETE IN QUESTO TEMPO DI CORONAVIRUS

In questo periodo di emergenza, il lavoro in sinergia con la FIDAE si è positivamente potenziato. Grazie alle quotidiane riunioni online, il Consiglio Nazionale ha la possibilità di pensare insieme, confrontarsi e fare scelte comuni per il bene delle scuole paritarie cattoliche d'Italia. IL CIOFS Scuola come espressione delle scuole delle Figlie di Maria Ausiliatrice è in pieno accordo con la linee strategiche della FIDAE e appoggia le innumerevoli iniziative da essa proposte. 

Molto ricca e sempre aggiornata la sezione del sito della FIDAE creata per accompagnare le scuole, si possono trovare notizie, indicazioni tecniche ed esperienze a cui attingere per prendere spunto sulle differenti modalità di didattica a distanza attivabili.

La federazione inoltre sta organizzando una “task force” che sia di supporto alle scuole, soprattutto quelle che incontrano maggiori difficoltà.

LA DIDATTICA DELLA SOLIDARIETA'. SERVICE LEARNING E PEDAGOGIA SALESIANA

Il volume mette a confronto la pedagogia salesiana nella sua essenza con la proposta del Service learning, una proposta pedagogica che permette di inserire nella prassi ordinaria l’attenzione al servizio progettandolo, monitorandolo e valutando le competenze apprese. Il testo presenta poi alcuni progetti realizzati nelle scuole salesiane delle Figlie di Maria Ausiliatrice di ogni ordine e grado, per diffondere e proseguire questo interessante connubio.

Tempo di fragilità, opportunità per rafforzare il ruolo educativo del docente

Si è parlato spesso del ruolo poco significativo dei docenti nella nostra società. Forse è giunto il tempo opportuno per ravvivarlo. Il COVID-19 ci costringe a raggiungere gli alunni a casa, a “fare scuola” in una modalità non elaborata prima, solo immaginata per alcune situazioni “eccellenti”. Alla prima sospensione delle attività didattiche ed educative abbiamo provveduto a mantenere il nostro ruolo di docenti attraverso varie modalità telematiche, dal registro elettronico all’utilizzo di diverse piattaforme digitali, assegnando compiti, esercizi di recupero o di consolidamento, brani da leggere e riassumere, problemi da risolvere, pagine da studiare per successive interrogazioni. A cosa risponde tutto questo?